Kontynuujemy realizację Ogólnopolskiego Programu upowszechniania czytania „RATOWNICY CZYTELNICTWA – RADOŚĆ PŁYNIE Z CZYTANIA”. Tym razem program objął swoim zasięgiem również dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz uczniów klas II–VIII, przyczyniając się do budowania wspólnoty szkolnej wokół czytelnictwa i wzmacniania pozytywnego stosunku do książki.
W ramach programu bibliotekarze uczestniczyli w szkoleniach poświęconych rozwijaniu kompetencji czytelniczych oraz nowoczesnym formom promocji czytania wśród dzieci i młodzieży. Równolegle realizowano działania ogólnoszkolne, w tym m.in. akcję „Aktywne ferie z książką”, promującą czytanie jako atrakcyjną i wartościową formę spędzania czasu wolnego.
Szczególną uwagę poświęcono najmłodszym uczniom. Dzieci z oddziałów przedszkolnych brały udział w spotkaniach i zajęciach czytelniczych organizowanych we współpracy z Kołem Przyjaciół Biblioteki oraz Kołem Czytelniczo-Medialnym, m.in.:
• „Zaczarowana piłka…” – grupa „Skrzaty”,
• „Każdy z nas jest wyjątkowy” – grupy „Skrzaty” i „Pszczółki”,
• „Książka daje skrzydła” – grupa „Skrzaty” oraz dzieci ze świetlicy szkolnej,
• „Zimowe opowieści pod choinkę” – grupa „Pszczółki”,
• „Sekrety drzew ukryte w książkach” – grupa „Pszczółki” (obchody Dnia Drzewa).
Uczniowie klas starszych uczestniczyli w różnorodnych przedsięwzięciach rozwijających kompetencje czytelnicze, medialne i społeczne, m.in.:
• „Biblioteka zaprasza człowieka” – klasa III e,
• „W bibliotece – zbiory, katalog i karta katalogowa” – klasa IV c,
• „Podróże z książką” – spotkanie czytelnicze (klasa V a),
• „Mądrość mieszka w nas” – klasa VI a,
• „Świat Śródziemia na kartach książki i na wielkim ekranie” – klasa VI c,
• „Książka na ratunek. Jak od tysięcy lat zapisane słowo zmienia świat” – klasy VII c i VII d,
• „Jak wyobrażasz sobie świat bez książki?” – klasa VII d,
• „Dlaczego książki były (i są) tak cenne oraz jak dziś można „ratować’ czytelnictwo” – klasa VIII a.
Program „Ratownicy Czytelnictwa” pokazuje, że czytanie jest źródłem radości, wiedzy i wspólnego działania, a książka wciąż pozostaje ważnym „ratunkiem” dla wyobraźni, wrażliwości i harmonijnego rozwoju młodego człowieka. Działania będą kontynuowane w II semestrze.
L. Pietrzykowska i I. Bukrejewska
Fot. M. Lenkiewicz, L. Pietrzykowska
